Preporod.com

Subota
05 Jul 2008
  • Prijava
  • Registracija
    Registracija
    Polja označena asteriskom (*) su obavezna.
    Ime: *
    Korisničko ime: *
    E-mail: *
    Šifra: *
    Potvrda Šifre: *
Veličina teksta
  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size
Početna arrow Rubrike arrow Profili arrow Kako spojiti obrazovanje i odgoj?
Kako spojiti obrazovanje i odgoj? Ispis E-mail
07.03.2008

Svojim primjerom i radom na ovo pitanje nam u profilu odgovara vrijedni zavidovićki imam i gimnazijski profesor Izet-ef. Čamdžić, imam i hatib “Džamije bosanskih prinčeva”


izet_camdzic.jpgIzet-ef. Ćamdžić, je rođen 12. marta, 1969. godine u Krčevinama, Zavidovići. Sa suprugom Mersija-hanumom ima sina Mensura, koji pohađa Gazi Husrev-begovu medresu i kćerku Muneveru koja ide u peti razred osnovne škole.
Za Izetov rad i aktivnost zna se i priča i dalje od Zavidovića u koje se vratio nakon rada u Ulmu, Njemačka, 1996. godine. Inače, svršenik je Gazijine medrese u Sarajevu, a potom je studirao na Al-Azharu u Kairu gdje diplomira Usuli-d-din, odsjek Hadis. Kao najvažnije dane u životu ističe one u kojima ga je Allah, dž.š., obradovao sinom i kćerkom i onaj u kojem je zajedno sa svojim džematlijama doživio otvorenje prelijepe gradske džamije u Zavidovićima. I pored ponude da prihvati mjesto profesora Hadisa u Gazi Husrev-begovoj medresi, Izet nakon Njemačke odlučuje ostati raditi u Zavidovićima. «Učestvovao sam historijskim događanjima za Zavidoviće koji, naime, nikad u svojoj historiji nisu gradili džamiju. Allah, dž.š., me počastio da budem dio tog tima. Sa grupom odlučnih ljudi i u uz svesrdnu pomoć našeg dobrog naroda Zavidovići su 2005. godine dobili svoju prvu džamiju,» ističe s ponosom tu svoju aktivnost ali i čast bude prvi imam ove prekrasne džamije.
Aktivan je i na širem društvenom planu. Bio je predsjednik KZB „Preporod“, a za aktivnosti u okviru angažmana na polju kulture 2005. godine nagrađen je najvišim općinskim priznanjem - općinskom plaketom. «Uporedo sa radom u džematu već deset godina radim kao vjeroučitelj u Gimnaziji u Zavidovićima. Taj posao vjeroučitelja poseban je izazov jer je naša omladina pred izazovom. Satisfakcija je kad ste u prilici pomoći usmjeriti tu našu budućnost! Mladima otvaram prostor u džematu da sami kreiraju i organiziraju neke programe, a džamijski prostor nam omogućava da se mladi kroz razne sadržaje druže i oplemenjuju. Tu svakako pomaže i kurs „Kurs islama“ kojeg već niz godina uspješno vodim i koji prema ocjeni odgovornih spada međe najbolje ako nije i najbolji u BiH,» dodaje ističući kako u radu nastoji ne svoditi islam samo na džamiju, već, kako kaže “izvoditi džamiju iz (okvira) harema u javni život!”
O životnom motu Izet kaže: «Vjernikov životni moto je vjera!» «Kada me učenici pitaju šta je moj životni moto ja im često odgovorim ‘Ne naplaćuje se sve na ovom svijetu!» jer, objašnjava Izet-ef., «rukovođen takvom spoznajom čovjeku nije ništa teško jer je svjestan da ne postoji rad koji neće biti plaćen! Dva puta živimo pa se u oba života poslovi mogu naplaćivati!» Izet-ef. skoro da ne zna za slobodno vrijeme jer posvećenost imamskom i ništa manje vjeroučiteljskom pozivu, koje podjednako voli, mu većinu vremena oduzimaju da te aktivnosti nekada  naziva i svojim hobijem: «Kad nađem slobodnog vremena provodim ga u meni najdražem mjestu, mom selu Krčevinama, volim šetati, pješačiti i na taj način se odmaram.»
Na pitanje o islamu i njegovom mjesto u svakodnevnom životu Izet-ef. ima zanimljivu tezu: «Svi su Poslanici bili muslimani. Iz tog proizilazi da se nije desio islam u povjesti već se povijest desila u islamu. Ja bih rekao da nije islam u mome životu već je moj život u islamu. Učimo ljude da je islam sveobuhvatna vjera, a odgajanje primjerom je najbolji način odgoja...Pokušavam da islam živim a ne upražnjavam, na taj način  ću najbolje „govoriti“ o islamu!»
U budućnosti ovaj vrijedni imam i vjeroučitelj se planira dodatno obrazovati, jer je danas realnost, kaže, cjeloživotno obrazovanje. U svojim planovima za budućnost ne zaobilazi dalje poboljšanje rada sa mladima s kojima planira iznalaziti nove metode djelovanja u zajednici. «Kako prići onima koji nisu prišli nama, te raditi na usavršavanju i unaprijeđenju mekteba kao glavne pritoke rijeci koja se zove Islamska zajednica,» kaže, naglašavajući kako danas, zbog izazova koji pred njima stoje, nije privilegija biti mlad. «Brojni su izazovi koji pred njima stoje a najveći je kako uz obrazovanje steći i odgoj, kako osim stručnjak biti i čovjek. U vremenu opće relativizacije moralnih vrijednosti izazov je biti na strani dobra i graditi svijet (društvo) stvarnih moralnih vrijednosti.” Pred mladima je, kaže Izet-ef. glavni izazov - mijenjati svijet! Kad im o tome govori često navodi: “Postoji samo jedan put, promijeni sebe, promijenit ćeš historiju!“ Priznanje je Izet-ef. ukazano i od strane Medžlisa Islamske zajednice Zavidovići koje mu je posebnim priznanjem iskazalo zahvalnost za žrtvovanje na izgradnji gradske džamije u periodu od 2003. do 2005. godine. “Zahvalan sam im što su vidjeli moj rad.” kaže nam britko, a nama ostaje da ljudima ovakvog elana poželimo ustrajnost i zdravlje, kao i dovu za uspjeh na oba svjeta.

Mirnes Kovač 

Učitavanja: 494
Komentari (0)add comment

Napišite komentar
smanji | povećaj

security image
Upišite prikazane znakove


busy
 
« Prethodna   Sljedeća »
Advertisement

Kolumne

Aziz Kadribegović

carava_kol.jpg
Doživotni mandat 

Mirnes Kovač

nazir_ali_kol.jpg
Duhovni vakuumi Zapada
 


  Nedžib Smajlović

12_kol.jpg
Daleko smo (se) dogurali


Aida Krzić

sarajevo_kol.jpg
Sarajevo  

Muhamed Velić

ahmedija_kol.jpg
Džemat svira, ahmedija pleše!

Abdulkadir Indžić

indjic_kol.jpg
Istina o valentinskoj pojavi

Muhamed Jusić

jusic_kol.jpg
Pa šta da Obama i jeste musliman?!

Aktuelno izdanje

naslovna_mala.jpg

Pretraga

Preporod Newsletter

newsletter_preporod.gif

 

Preporodova anketa

U medijima se više pažnje poklanja?
 

Forum

forum_preporod.gif

 

Get the Flash Player to see this player.
Flash Image Rotator Module by Joomlashack.
Muqaddima
Ibn Haldun
Kur'an u islamu
Image 4 Title
Image 5 Title