digital-naslovna-skracena.jpg
mobitel-banner-naslovna.jpg
leksikon-banner-za-homepage1.gif

Paradoks našeg doba: Djeca “podučavaju“ roditelje

Autor: S. Selhanović i E. Subašić Februar 14, 2018 0

Osposobljavanje za korištenje tehnologije bilježi nevjerovatan napredak, a najočitiji je kod mlađih generacija.

U obrazovnom procesu roditelji i nastavnici su ti koji prenose znanje i nude nova saznanja, ipak kada je riječ o osposobljavanju za rukovanje modernom tehnologijom nerijetko je drukčija situacija. Danas, u brojnim porodicama djeca objašnjavaju roditeljima kako koristiti mobitel i drugu tehnologiju, stoga se čini paradoksalnim da roditelji nadziru rad, ponašanje i učešće svoje djece u tehnološkom svijetu, od korištenja društvenih mreža do manipulacije podacima i privatnošću.

Pitali smo dvadeset roditelja različitog stupnja obrazovanja i zanimanja, starosti od 35 do 50 godina, ko im pomaže u slučaju problema s mobitelom i računarom? Od 20 roditelja 12 traže pomoć od djece. Kako roditelji mogu bdjeti nad “tehnološkim“ opasnostima, kada su njihova djeca korak ili koracima ispred njih?

S obzirom da u velikom procentu djeca znatno brže prihvataju novu tehnologiju i internetske trendove nego roditelji, a obrazovne institucije ne posvećuju posebnu pažnju ovom problemu glavno pitanje jeste: kakve posljedice očekivati ako je dijete, uglavnom, prepušteno samostalnom upoznavanju s virtuelnim svijetom?

To nas dovodi do jednog valjanog razloga da se u školski sistem uvede predmet medijske pismenosti kako bi djeca na adekvatan način stekli sposobnost razumijevanja značaja pravilne upotrebe informacione tehnologije. To automatski podrazumijeva i izgradnju kritičkog odnosa spram korištenja društvenih mreža, kako djece tako i roditelja, jer uvidom u sve opasnosti virtuelnog svijeta djeca mogu i samim roditeljima skrenuti pažnju na određene negativne elemente društvenih mreža i internetskih trendova.

Cijeli tekst

Sadržaj dozvoljeno prenositi uz naznaku izvora: Preporod novine